البرامج التدريبية الصباحية للمعلمين خطر ينذر بتدني مستوى الطلاب الدراسي

11-14-2010, 07:52 PM

البرامج التدريبية الصباحية للمعلمين خطر ينذر بتدني مستوى الطلاب الدراسي

عبده بلقاسم إبراهيم المغربي

من الأمور المهمة التي تؤدي إلى تطور الحركة التعليمية في البلاد أجراء البرامج والدورات التدريبية للمعلمين للرقي بمستوى المعلم داخل أسوار المدرسة، وذلك بهدف تخريج كوادر تعليمية وطنية ممتازة تسهم في دفع مسيرة التعليم لدينا في شتى المجالات خدمة لهذا الوطن الغالي الذي نعيش على أرضه الطاهرة محليا ودوليا.

لكن الملاحظ في الآونة الأخيرة العشوائية في طريقة التسجيل في هذه البرامج والدورات التدريبية، وخاصة الصباحية منها من قبل المعلمين، ولا سيما تلك البرامج التي تكون بعيدة كل البعد عن التخصص في كثير من الأحيان، بل أصبحت هذه البرامج والدورات التدريبية الصباحية وسيلة من وسائل الراحة، أو الهروب لكثير من المعلمين من الحصص ومواجهة الطلاب داخل الفصول الدراسية، فتسجيل معلمين أو ثلاثة من المدرسة في هذه البرامج التي قد تمتد ليومين أو ثلاثة على أقل تقدير، إضافة إلى غياب بعض منهم، ولو معلم واحد على سبيل المثال ينذر بخطر تدني مستوى الطلاب دراسيا لكون زمن الحصة الدراسية (45) دقيقة من حق الطالب في الفترة الصباحية التي تفتقد وجود المعلم في هذه الفترة من أجل مواصلة عطاء الطلاب الدراسي.

ومن هذا المنطلق فإن على وزارة التربية والتعليم أن تقوم مشكورة بإعادة النظر في البرامج والدورات التدريبية الصباحية أيا كانت هذه البرامج، أو إلغائها والاقتصار على البرامج المسائية للمعلمين كون الفترة الصباحية حق من حقوق الطلاب الذين تسعى الوزارة لمصلحتهم في المقام الأول، فوجود المعلم في هذه الفترة أمر في غاية الضرورة بالنسبة لأبنائنا الطلاب. كما يجب أن تكون هذه البرامج أكثر فاعلية من خلال زيادة المدة التدريبية لها إلى فترة أطول لتكون أكثر فائدة لذلك المعلم إذا أفترضنا أن البرامج والدورات المعتمدة في المفاضلة، أو الترشيح للإشراف، أو الإدارة، أو الوكالة، أو الإرشاد.. هي: الدورات التي لا تقل مدتها عن خمسة أيام، وما عداها فتكون بلا فائدة تذكر للمفاضلة، أو الترشيح في قطاع التعليم.

كذلك ينبغي على الوزارة الموقرة إعادة النظر فيما يتعلق بالأشخاص الذين يقومون بتنفيذ تلك البرامج التدريبية، فلابد أن يكونو من أصحاب الشهادات العليا في الجامعات سواء المحلية، أو الخارجية (حملة الدكتوراة) إضافة الى الخبرة الميدانية، وخاصة في ظل وجود المناهج الجديدة لدى طلابنا، فالمشرف التربوي الحامل للبكالوريوس والذي غالبا ما يقوم بأداء تلك البرامج بحاجة إلى أكمال الدراسات العليا التي تسهم في إثراء الحركة التعليمية في ظل العولمة التي يعيشها العالم في الوقت الحالي.

11-14-2010, 11:46 PM

الله يوفقهم لصالح مسيرة التعليم

11-16-2010, 09:11 PM

اذا كان فيه معلم يغطي غياب زميله المعلم المشترك بالدورات التربويه
وخصوصا معلمين المادة الواحدة فما أرى فيها شي خصوصا اذا تم التبادل بينهما لان اذا غطى كل معلم زميله بيجي دورهم يغطون مكانهم وهكذا حتى يتم تدريب كافة المعلمين في جميع الدورات بشرط ان تكون الدورات مستمرة والتكليف مستمر لتغطية اماكن المعلمين المشتركين بالدورات أو تكون الدورات مسائيه
ومشكور اخوي العرماني

11-26-2010, 01:09 AM

والله يا اخي المشكلة في التعليم الجامعي المفروض ما يتخرج المعلم او المعلمة الا وهو مدرك وفاهم لأساسيات مهنة التربية والتعليم

تحياتي لك العرماني الازدي

11-26-2010, 10:37 AM

يعطيك العافية

11-28-2010, 01:39 AM

لا ننسى ان المعلم عليه المسئولية الكبرى بتطوير ذاته بكافة الطرق ولا ينتظر احد او مؤسسه لتطويره ،،
بالاضافه الى المطالبة بالدورات اللازمه حسب احتياجاتهم من الوزارة
ومشكور الله يعطيك العافيه