~ وتختلف فى أسلوب العمل نظراً لاختلاف طبيعة عمل كل منها :
& وهناك عدة تعريفات للإدارة المدرسية منها :
* الإدارة المدرسية هي :
- مجموعة من العمليات التى يقوم بها أكثر من فرد بطريق المشاركة والتعاون والفهم المتبادل . وهى جهاز يتألف من مديرة المدرسة ومن نائبتها ( الوكيله) والمعلمات والموجهات الإدارييات أى كل من يعمل فى النواحى الفنية والإدارية .
* الإدارة المدرسية هي :
العملية أو مجموعة العمليات التى يتم بمقتضاها تعبئة القوى البشرية وتوجيهها توجيهاً كافياً لتحقيق أهداف الجهاز الذى توجد فيه .
* ويعرف جيم هارولد فوكس الإدارة المدرسية :
" بأنها كل نشاط تتحقق من ورائه الأغراض التربوية تحقيقاً فعالاً ويقوم بتنسيق وتوجيه الخبرات المدرسية والتربوية وفق نماذج مختارة ومحدودة من قبل هيئات عليا داخل الإدارة المدرسية "
_ سمات الإدارة المدرسية الناجحة _
& إن الإدارة المدرسية الناجحة ، هى :
التى تستطيع تحقيق الأهداف بسهولة وأقل جهد ممكن وهى التى تستطيع تقدير القوى التى تحدد نوع السلوك الإدارى الأفضل لمواجهة موقف معين أو تستطيع التصرف بنجاح فى ضوء نفسها والمجموعة التى تقودها والموقف الذى تمارس فيه وظيفة القيادة ولظروف البيئة الاجتماعية التى تعمل بها المدرسة .
- والقائد الإدارى الناجح : -
هو الذى يدفع المدرسة بعوامل القوة الحيوية والتقدم ويعمل على تطوير أهدافه باستمرار ويبث فيه من عوامل الخلق والابتكار والتجديد بما يضمن حركيتها وتطورها ومقابلة التجديدات بمختلف جوانبها ويحقق الربط بين المدرسة والبيئة المحيطة أى المجتمع الذى يعمل فيه ويربط المدرسة بالاتجاهات الفكرية والاجتماعيـة التى تحدد إطـار المجتمع الكبير .
& المعايير الرئيسية لنجاح الإدارة المدرسية :
١- وضوح الأهداف المنشودة :-
فالهدف من التربية هو النمو المتكامل لشخصية الفرد من جميع جوانبها ، وهذا يعني أن رسالة المدرسة لا تقتصر على تنمية الناحية المعرفية للفرد بل تشمل أيضاً العمل على تنمية جسمه وروحه وعقله ووجدانه وضميره وقيمه وسلوكه الشخصي والاجتماعي .
٢- التحديد الواضح للمسؤوليات :-
بمعنى وجود تقسيم واضح للعمل وتحديد الاختصاصات والصلاحيات وأن يعرف كل فرد في المدرسة من معلمين وإداريين وعمال وطلاب واجباته ومسؤولياته والدور المطلوب منه .
٣- توفير كل طاقات المدرسة لخدمة العملية التربوية :-
وجود الإمكانيات المادية والبشرية في المدرسة والعمليات الإدارية الأخرى ليست غاية بل كلها مجندة لتحقيق أهداف العملية التربوية ، وبالتالي على إدارة المدرسة العمل على ضرورة الاستخدام الأمثل لها ، واستغلال الطاقات الكاملة للقوى البشرية حتى يتحقق أداء العمل بأقل جهد .
٤- توفر مرونة العمل وحرية التحرك في نطاق التنظيم العام:-
تتميزالإدارة المدرسية الناجحة بتوفر فرص النمو المهني للعاملين بها من خلال ما تضعه من أنظمة تحقق حافزاً للمعلمين للارتفاع بكفاءتهم المهنية ومستوى أدائهم ، وتشجيعهم على الخلق والابتكار والبحث .
٥- وجود نظام اتصالات جيد: -
وهذا سواءً كان يخص العلاقات الداخلية للمدرسة أو بين المدرسة والمجتمع ، فقنوات الاتصال المفتوحة بين أقسام الإدارة المدرسية تمكن من معالجة الأمور بسرعة كبيرة وهذا دليل على نجاح الإدارة ، كذلك فإن وجود برنامج جيد للعلاقات العامة بين ما تقوم به المدرسة تجاه المجتمع يؤدي إلى نجاح الإدارة ويزيد من علاقة المجتمع بالمدرسة .
:1 (137):
العرض العادي
